对于写论文来说理科生相对没有文科生那么有文采，无论是写作方面，还是论文查重后修改论文都会有一些影响的。可能从一开始不知如何动笔，到论文查重对公式查重的影响，以及对于论文降重修改的困难。这里教下理科生如何应对这些问题。

一、理科论文撰写

1、当你对现有的研究领域有一定的了解后，提出一个可能对学科有贡献的想法，这个假设有可能是对的，但也有可能是错的。你之所以敢于提及它，一定是因为你认为它更大的可能是对的。此时，我们已经可以粗略的定一个提纲，包括初步的研究计划、哪些实验、什么手段等....，如果对说明了什么，如果错又说明了什么。

2、可以把初步的调研在做的极致一些，首先了解初步调研了解工作可以再深入一些，看看是否还没有完成工作，还可以进行两次初步的简单尝试（可能是计算，可能是实验，但它们必须是非常初步的）。可以算作是对自己想法的一个检验，顺便再检验和细化一下研究提纲。

3、通过研究做实验等获取数据再分析数据，对于当初假设性的提纲在分析数据的过程中相当于已经进行了细致的检验了。一般来说，我会在这个阶段写很多PPT，一方面，它用于小组会议报告，另一方面，它用于记录主题的进度。数据图表本身不够，因此必须添加分析。使用PPT的原因是，它比大段文字更容易书写，但逻辑测试并不弱。现在是进一步细化大纲和添加逻辑分析过程的时候了。

4、在分析数据和撰写PPT的过程中，有可能推翻之前的假设，因此有两种可能性。首先，如果推翻了这个假设，也可能产生另一篇有价值的文章，得出另一个结论，所以这时候也能写一篇文章了；再者，非常不幸，就是推翻这项研究不是很有意义，也不能写一篇像样的文章，所以我们必须改变目标，做出新的假设，重新设计实验。但关键是发生得足够早（通常不要推翻所有假设，而只能推翻其中的一部分）。方法是经常、严格地做阶段性数据分析和阶段性ppt，不时地做详细大纲的逻辑分析部分，不时地严格检查自己。我之所以说提纲，是因为它仍然不需要一段很长的文字来完成，而只需要关键处的几句话，几个词(由图表补充)，中间的话靠说话(或脑子里想的话)串联。这个详细的大纲（在PPT中）将包含很多“因为…所以…”结构（不一定使用这两个词）。这个详细的大纲（在PPT中）将包含很多“因为…所以…”结构（不一定使用这两个词）。每个“因为…所以…”应该深思熟虑，确保没有漏洞。如果有漏洞，这取决于以前没有想到的实验，现在需要补充，以确保论点的严谨性。

5、完成上述步骤后，就会有一个汇总的ppt。此时，就可以开始写文章，但所有的逻辑分析和连接都已在（3）的后半部分、（4）中部分完成了，因此这部分并不太难。一般来说，就是把最后一期汇总的PPT的整个结构复制到文章中，然后填入那些原来只是presentation说出来或者脑子里想过的话。

二、理科论文降重

论文降重之前首先我们要进行论文查重，通过论文查重我们看一下借鉴的公式，有哪些公式被标红的，这样方便我们进行重复率的修正。对于公式降重的修改方法。一种是直接使用截图形式，将公示截图穿插到论文之中，另一种是使用格式编辑器进行编辑。两者区别是前者操作更为简单，但是在外观形态方面相对会受到一定的影响，而后者进行编制器编辑后，不论是字体还是在外观和我们直接在word中写的公式没有本质的区别，总体而言，后者的效果更好一些。

对于其他问题的降重方法有以下几点供参考：

1、当论文字数远远满足学校对论文字数的要求时，可以对标红部分进行适当的删减，前提是不影响论文的连贯性。

2、如果正文中出现表格数据标红，或者是代码被标红，就可将表格或代码截图放进正文中，因为目前的论文查重系统是不能辨认图片中的内容的。

3、我们可以对论文重复部分进行一个直接删除的处理，当然这样论文的总字数也会减少很多，所以我们还需要撰写我们自己的原创部分的文字来补充上去，如果没有什么头绪的话，延伸观点和扩写句子就是一个很好的方式。

4、我们除了对于论文重复部分可以进行一个删除的处理，我们还可以把重复部分更换一个表达方式，最好是用自己的语言重新叙述，当然借助翻译软件也是可以的，翻译软件会带来语句不顺的问题，我们是必须要及时处理的。

5、那么除了比较大的修改，我们还可以对重复部分进行一些小的修改，其中的关键词我们可以用同义词替换，一些句式结构和语气语态可以改变，长句我们可以断句，简句我们可以进行扩充。